ÁLVAREZ CASTILLO, JOSÉ LUIS / GARCÍA-CANO TORRICO, MARÍA
Extracto del Índice:
1. Sociedades diversas: Universidades inclusivas
2. Institucionalización de las políticas de inclusión en Universidades públicas españolas
3. La práctica institucional: análisis de las Memorias de las UAD en la UNED y en la UCM
4. Educación inclusiva en contextos universitarios: Discursos de líderes institucionales
5. La voz inclusiva del personal de administración y servicios y del profesorado universitario
6. Atención inclusiva a la diversidad desde el discurso del alumnado
7. Inclusión y diversidad: alumnado gitano en la universidad
8. Papel de los actores sociales para construir universidades inclusivas
9. Innovación docente y atención a la diversidad: oportunidades para su institucionalización
10. Competencias inclusivas para la formación en ciudadanía global
11. El DUA en el currículum universitario: la diversidad en un contexto de pandemia
12. DUA en la Universitat de València: una acción formativa para docentes
13. Liderazgo estudiantil y atención a la diversidad en la universidad
14. Concepto y fases de un proceso de institucionalización en la Universidad para una educación superior inclusiva
15. Orientaciones sistemáticas para la institucionalización de la atención a la diversidad en la Universidad
En el contexto internacional, el discurso sobre diversidad e inclusión en la universidad lleva décadas siendo utilizado para avalar políticas de justicia social en esta institución. En España se trata de una temática novedosa, aunque emerge con firmeza frente a discursos elitistas que amparan la presencia en la universidad solo de aquellos que la merecen por su mérito, sin otras consideraciones relativas a la responsabilidad social de las instituciones. Dado su carácter innovador y la necesidad de un análisis riguroso, este libro presenta los resultados de una investigación realizada durante cuatro años por un equipo compuesto por investigadores e investigadoras de ocho universidades públicas. En él se diagnostican las políticas y las prácticas universitarias en materia de diversidad en España y se propone la vía de la institucionalización a modo de proceso sistemático de orden global, orientado al cambio organizativo y cultural de la universidad. La lectura de esta obra es de utilidad para los diferentes colectivos de la comunidad universitaria que se comprometen con la organización a iniciar, motivar, dirigir o sostener procesos de cambio a favor de la equidad. Las personas que asumen la tarea de gobierno de cada universidad son asimismo interpeladas, junto a gobernantes y responsables de las agencias y estructuras administrativas que evalúan, controlan y fiscalizan la calidad en los procesos de las universidades.
