BARYLA-MATEJCZUK, MONIKA / ARTYMIAK, MALGORZATA / FERRER CASCALES, ROSARIO / ALBALADEJO BLÁZQUEZ, NA
WSTEP.
1. PODSTAWY TEORETYCZNE
1.1. Wrazliwosc przetwarzania sensorycznego.
1.2. Ocena wrazliwosci przetwarzania sensorycznego.
1.3. Profil osoby wysoko wrazliwej podsumowanie.
2.PROCES KONSTRUOWANIA KWESTIONARIUSZA DO POMIARU
WRAZLIWOSCI PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO U DZIECI
2.1. Podstawowe zalozenia metodologiczne.
2.2. Grupy fokusowe.
3. OPIS OSTATECZNEJ WERSJI KWESTIONARIUSZA
4. CHARAKTERYSTYKA PSYCHOMETRYCZNA KWESTIONARIUSZY
4.1. Opis grupy badanej.
4.2. Wersja dla nauczycieli dzieci w wieku przedszkolnym.
4.3. Wersja dla nauczycieli dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
4.4. Wersja dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym.
4.5. Wersja dla rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
5.ZASTOSOWANIE
5.1. Przeznaczenie kwestionariuszy KWPS.
5.2. Przeprowadzenie badania i obliczanie wyników.
5.3. Interpretacja wyników.
5.4. Przyklady profili.
Przyklad 1. Profil dziecka wysoko wrazliwego.
Przyklad 2. Profil dziecka nisko-srednio wrazliwego.
ZAKONCZENIE
LITERATURA CYTOWANA
ZALACZNIK 1. KWESTIONARIUSZ WRAZLIWOSCI PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO U DZIECI. Wersja dla nauczycieli dzieci w wieku przedszkolnym.
ZALACZNIK 2. KWESTIONARIUSZ WRAZLIWOSCI PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO U DZIECI. Wersja dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
ZALACZNIK 3. KWESTIONARIUSZ WRAZLIWOSCI PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO U DZIECI. Wersja dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym.
ZALACZNIK 4. KWESTIONARIUSZ WRAZLIWOSCI PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO U DZIECI. Wersja dla rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
APPENDIX 5. SATYSTYKI OPISOWE ITEMÓW.