CANO GARCÍA, ELENA
ÍNDICE
Introducción
1. Sentido de las competencias en la educación superior
Razones para los diseños por competencias
Las competencias en el marco de la sociedad líquida
Las competencias en un entorno complejo
Las competencias bajo la presión de la empleabilidad
Concepto de competencia. Caracterización y tipología
Concepto de competencia en el marco de la educación superior
Características y clasificación de las competencias
Características de las competencias
Clasificación de las competencias
Una visión crítica sobre el discurso de las competencias
2. Valoración de los actuales diseños basados en competencias en la educación superior por parte de los implicados
Los análisis de las primeras promociones de graduados universitarios
El punto de vista de los egresados
La perspectiva de académicos y empleadores
3. Procesos y procedimientos para la planificación y el desarrollo de los planes de estudio basados en competencias en la educación superior
Procesos a desarrollar por parte de cada centro
Definición del mapa de competencias
Planificación del trabajo y la evaluación de las competencias