MARÍA TERESA DEL-OLMO-IBÁÑEZ / ALEJANDRO CREMADES MONTESINOS / RAÚL GUTIÉRREZ FRESNEDA
u003cpu003eLos objetivos del proyecto son: realizar un estudio comparado de la formación recibida por los profesores españoles, franceses, italianos y griegos de Educación Primaria en metodología para la didáctica de L2 y en competencias multiculturales y plurilingües; determinar su percepción y actitud ante la diversidad del alumnado y contrastarlas con el estado de la cuestión; alcanzar conclusiones sobre el contexto en esa etapa educativa que permitan elaborar propuestas metodológicas adecuadas a sus necesidades.u003c/pu003e u003cpu003eEl método empleado es cuantitativo, comparatista y de revisión teórica y epistemológica. u003c/pu003e u003cpu003eEl instrumento utilizado es una escala Likert, con una gradación desde 'Muy en desacuerdo' hasta 'Muy de acuerdo' correspondiéndoles los números del 1 al 4 respectivamente.u003c/pu003e u003cpu003eLos resultados evidencian la necesidad de revisar la formación inicial y continua del profesorado en cuanto a multiculturalidad y plurilingüismo en los cuatro países participantes en el proyecto.u003c/pu003e
