FERRER SERRAHIMA, ISABEL
Hablar es comunicarse Comunicación y vínculo afectivo Las características comunicativas de cada familia La vida intrauterina No se dialoga sólo con palabras Diálogo y clima afectivo Cuando todo no es tan sencillo ni espontáneo Hablamos con palabras Juego y retraso de lenguaje Favorecer el lenguaje El habla: el sonido de las palabras Los primeros sonidos Las primeras palabras Favorecer el habla Escuchar el mundo. Escuchar las palabras La percepción auditiva del lenguaje verbal Nuestra manera de hablar Factores que inciden en la percepción La capacidad de oír: la audición Algunos comportamientos que nos pueden indicar que un niño no oye bien La capacidad de escuchar: la escucha Oír y escuchar Actitud emocional y neurofisiología La voz: un abrazo en la distancia La voz como vía de transmisión afectiva Voz - Emoción - Presencia Voz y contacto corporal en la distancia Voz - mirada - expresividad Cuidemos nuestra voz La voz cantada o musicalizada Jugando con la voz y la mirada La palabra: su potencial
Una nueva mirada a cómo entender y abordar la comunicación y el lenguaje en la etapa 0-6, la más crucial en la adquisición de estas competencias. El mundo emocional y afectivo, las vivencias y la manera como los adultos interactúan y acompañan el proceso de cada niño se señalan como factores fundamentales para favorecer el mejor desarrollo posible de sus competencias comunicativas y lingüísticas. El enfoque de este libro nace de la práctica educativa y terapéutica y hacia ella se dirige. Por este motivo, en él, el lector encontrará información, reflexión y recursos prácticos.
