FRAILE ARANDA, ANTONIO / LÓPEZ PASTOR, VÍCTOR M. / RUIZ DE OMEÑACA, JESÚS VICENTE / VELÁZQUEZ CALLAD
Los conflictos en las clases de educación física y algunas estrategias para su resolución ? Educación física, valores éticos y resolución de conflictos: reflexiones y propuestas de acción ? Las actividades cooperativas como recurso para el tratamiento de los conflictos en las clases de educación física ? Posibilidades de la evaluación formativa y compartida en los procesos de resolución de conflictos en educación física.
La acción de convivir en la escuela consiste en que unos alumnos puedan compartir con otros ese espacio social, desde unos códigos normativos, así como evitar los conflictos ordinarios del aula. Por tanto, los programas educativos hacia una educación en valores, deben recoger aquellas competencias personales que permitan que el alumnado participe de ese proceso socioeducativo. La educación física, como materia que incide en el desarrollo integral de nuestro alumnado, debe ayudar a ese desarrollo ético y social a partir de unas actividades cooperativas que incidan en la solidaridad, la justicia social, la tolerancia o el diálogo, entre otras. Por ello, tanto a los docentes en general y de forma particular a los educadores de educación física, se les ofrece desde este libro pautas cooperativas sobre cómo resolver los conflictos que surgen en las aulas, así como actividades y estrategias metodológicas que ayuden a reflexionar a los escolares sobre dichos comportamientos, presentando criterios de evaluación formativa que pueden ayudarnos a revisar si se han obtenido dichas competencias cooperativas.
