COR GOST, MARIA PILAR
Quadern 1Capítol L'ombra misteriosa Comprensió escrita Expressió escrita La narració Invenció i redacció d'un desenllaç que resolgui d'una altra manera el misteri plantejat en el conte que hem llegit al llarg del curs Una ombra al casalot, on farà falta aplicar totes les competències adquirides al respecteComprensió i expressió oral Explicació col·lectiva del conte Una ombra al casalot, emprant el que s'ha treballat en expressió oral: explicacions clares i ordenades, to de veu, torns de parla, etc... Fonètica i ortografia Grafies del so sord i sonor de la essa Recordatori de tot el conjunt de grafies corresponents als dos sons de la essa Agrupació de paraules pel so de la essa i la grafia amb què s'escriuen Recordatori i ús de les normes apreses, corresponents a l'edat de l'alumnat de cinquè Formació dels plurals de paraules acabades amb s i ç (observació de casos en què s'ha de doblar la essa i en què s'ha emprar l'alternança ç /c) Dictat preparat aplicant la normativa treballada sobre la correspondència so/grafia de la essa i mots memoritzats que no segueixen cap normaGramàtica Relació causa-conseqüència Distinció de frases segons expressin causes o conseqüències Experimentació de les diferents maneres d'expressar la relació causa-conseqüència d'una frase, emprant varietat de connectors adequatsFonètica i ortografia Procés previ a l'accentuació Recordatori de la separació de mots en síl·labes, amb dígrafs dels dos tipus, i reconeixement de la síl·laba tònica Presentació conjunta de totes les vocals tòniques Ortografia dels mots homòfons tan /tant, quan /quant Deducció de significats Distinció entre els que presenten una sola forma (tan) i els que en presenten quatre (tant /tanta /tants /tantes) Estratègia de comparar-los amb la forma castellana, on la distinció és ben clara (tanto /tan) Dictat preparat d'ortografia treballadaLèxic La derivació Introducció mitjançant l'anàlisi de la paraula del conte esporuguida Deducció i pràctica de la formació de mots derivats La composició Comprensió d'aquest procediment de formació de nous mots, motivada pel mot compost daltabaix, que es troba en el conte Evocació d'exemples d'ús habitual: trencaclosques, fotocòpia, terratrèmol Observació i pràctica del canvi de significat que es produeix en la formació de mots compostos molt usuals: a l'hora /alhora, pot ser /potser Sentit figurat Reflexió de la relació que mantenen el sentit real i el sentit figurat Ús de mots i expressions en sentit figurat La comparació i la metàfora Distinció entre el sentit recte de la comparació i el sentit figurat de la metàfora, que sovint es confonenPuntuació Reforç dels signes treballats: punt i seguit, coma d'enumeracions, coma d'incisos i puntuació del diàleg (dos punts, guió, interrogació)Quadern 2Capítol La casa del turó Oblidat Comprensió escritaExpressió escrita Taller de poesia: continuació del treball encetat en nivells anteriors Foment de motivació, creativitat i comprensió, elaborant estrofes que continuïn l'estil iniciat en uns poemes infantils Inici al sentit del ritme, observant i practicant el recompte sil·làbic dels versos Pràctiques de rima Comprensió d'un poema escrit, responent preguntes i plasmant-lo en un dibuix Pràctica de tot el que s'ha tractat, en un poema adequat d'en Miquel Desclot Elaboració d'un poema a mode de divertiment i amb la llibertat d'emprar un mètode propi, tenint en compte dues úniques premisses: que soni bé (musicalitat) i que expliqui alguna cosaComprensió i expressió oral Memorització i representació d'una escena del nostre conte, escrita en format teatral Fonètica i ortografia Distinció ha /a, ara que ja es coneix la forma composta del verb (ha fet, ha anat...) Procés previ a l'accentuació Presentació de la nomenclatura de les paraules segons la posició de la síl·laba tònica Deducció de quines paraules són agudes; quines planes i quines esdrúixoles Presentació de l'accent obert i tancat, i deducció de quines vocals duen l'un o l'altre L'alternança u /v Observació i deducció (Ex. blau-blava) Lletres que no es pronuncien Estratègies per deduir l'ús de la r muda enmig dels mots i de la h intercalada Les formes compostes del verb haver Pràctica de reconèixer-les dins el context de la frase Dictat preparat d'ortografia treballadaLèxic La derivació Deducció i ús dels sufixos que formen derivats pejoratius, arran d'un dels mots rellevants del conte: casalot Frases fetes Deducció dels significats de frases fetes formades amb el verb dir, motivades per la que figura en el conte tal dit, tal fet Deducció del significat de la frase feta del conte Jo no les tenia totes, atenent el seu context, i observació que el significat d'una frase feta no pot ser deduït del significat dels seus components Mots sinònims Reconeixement intuïtiu dels sinònims que volen dir exactament el mateix que el mot del conte viarany, desestimant els que no el poden substituir Comprensió de vocabulari Deducció del significat de mots desconeguts, atenent el context en què es trobenGramàtica El constituents de la frase (continuació) Detecció dels nuclis del sintagma nominal i verbal, i dels seus complements Pràctica de reduir i ampliar frases, eliminant o afegint complements Combinació dels constituents de la frase per formar noves frases, de manera que no en variï el significat L'adjectivació Observació i pràctica de la possibilitat de substituir, per adjectius, alguns complements de nom introduïts per partícules (dia de pluja /dia plujós)Puntuació Presentació i pràctica dels dos punts en les introduccions d'explicacions, citacions, enumeracions i exemplesQuadern 3Capítol La història de Peter Schlemihl Comprensió escritaExpressió escrita El diàleg com a tècnica narrativa Anàlisi del missatge expressat en una historieta muda Escriptura de les bafarades Elaboració d'una narració que inclogui el diàleg anterior i revisió a partir d'uns ítems acordats El text expositiu Anàlisi d'un model: finalitat, objectivitat, estructura, títols i subtítols, esquemes, il·lustracions Observació i elaboració de varietats d'esquemes Elaboració d'un text seguint un procés pautat: evocació i recerca d'informació; pluja i tria d'aspectes a tractar; escriptura de l'esborrany; compleció, si fa falta, amb elements gràfics; revisió a partir d'ítems estipulats i escriptura del text definitiuComprensió i expressió oral Obtenció i interpretació de la informació d'un text oralFonètica i ortografia Els diftongs i els hiats Presentació i compleció d'un mètode mnemotècnic per recordar en tot moment quines són les unions de vocals que formen diftong Presentació i compleció del mateix mètode per recordar els hiats Pràctica de separar mots en síl·labes i marcar la tònica, amb diftongs i hiats Dictat preparat d'ortografia treballada.. . . . . .Lèxic Frases fetes Anàlisi de la frase del conte abocar pel broc gros Deducció intuïtiva de l'ús que tenen unes frases fetes, sinònimes a l'anterior, observant així que no signifiquen exactament el mateix Invenció de frases amb les expressions treballadesGramàtica Els determinants Anàlisi de sintagmes nominals per deduir que la funció dels determinants, així com la dels complements, consisteix a precisar el significat del nucli Detecció de la varietat de determinants que ens podem trobar i deducció dels significats que proporcionen al nom que acompanyen: ordre, quantitat, possessió Tractament específic de l'article: nomenclatura i funció Pronominalització Reconeixement i ús dels pronoms: la, el, l, en, n, hoPuntuació Localització, en el capítol de la unitat, d'explicacions i citacions introduïdes per dos punts Puntuació d'un text amb els signes adequats: punt i seguit, coma, dos punts i interrogacióQuadern 4Capítol En Constantin i el pla perfecte Comprensió escritaExpressió escrita L'entrevista Redacció de l'entrevista preparada en l'apartat d'expressió oral: esborrany, revisió i text definitiuComprensió i expressió oral L'entrevista Preparació de la lectura d'una entrevista publicada i representació en veu alta Anàlisi de l'entrevista llegida: parts que la conformen, tipus de preguntes i funció del títol Realització d'una entrevista: activitats prèvies (recerca d'informació sobre el personatge, pluja i tria de preguntes) i posada en escena (pronúncia clara, to de veu, postura)Fonètica i ortografia Normes d'accentuació Deducció i inici al seu úsGramàtica Els determinants (continuació) Observació de la seva varietat mitjançant la realització d'un esquema personal amb tots els tipus de determinants Detecció dirigida dels determinants d'unes frases Observació de la concordança determinant/nom i detecció dels determinants que només presenten una forma (força, massa, prou)Quadern 5Capítol L'ombra misteriosaComprensió escritaExpressió escrita La narració Invenció i redacció d'un desenllaç que resolgui d'una altra manera el misteri plantejat en el conte que hem llegit al llarg del curs Una ombra al casalot, on farà falta aplicar totes les competències adquirides al respecteComprensió i expressió oral Explicació col·lectiva del conte Una ombra al casalot, emprant el que s'ha treballat en expressió oral: explicacions clares i ordenades, to de veu, torns de parla, etc... Fonètica i ortografia Grafies del so sord i sonor de la essa Recordatori de tot el conjunt de grafies corresponents als dos sons de la essa Agrupació de paraules pel so de la essa i la grafia amb què s'escriuen Recordatori i ús de les normes apreses, corresponents a l'edat de l'alumnat de cinquè Formació dels plurals de paraules acabades amb s i ç (observació de casos en què s'ha de doblar la essa i en què s'ha emprar l'alternança ç /c) Dictat preparat aplicant la normativa treballada sobre la correspondència so/grafia de la essa i mots memoritzats que no segueixen cap normaGramàtica Relació causa-conseqüència Distinció de frases segons expressin causes o conseqüències Experimentació de les diferents maneres d'expressar la relació causa-conseqüència d'una frase, emprant varietat de connectors adequats
Un mètode d'ensenyament de la llengua gestat, aplicat i comprovat a les aules. Inclusiu i motivador, basat en metodologies d'aprenentatge actives. Amb una proposta de suport i acompanyament als mestres.Cada curs està organitzat en un pack de quaderns:Batecs de llengua. 1r Primària: 9 quaderns.Batecs de llengua. 2n Primària: 9 quaderns.Batecs de llengua. 3r Primària: 6 quaderns.Batecs de llengua. 4t Primària: 6 quaderns.Batecs de llengua. 5è Primària: 5 quaderns.Batecs de llengua. 6è Primària: 5 quaderns.
