APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS: LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS: LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

Pastor Cesteros, Susana

22,00 €
IVA incluido
Disponible en 1 o 2 semanas
Editorial:
Universidad de Alicante
Año de edición:
2004
Materia
Lingüística
ISBN:
978-84-7908-803-3
Páginas:
376
Encuadernación:
Rústica
22,00 €
IVA incluido
Disponible en 1 o 2 semanas
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I. INTRODUCCIÓN
1. Introducción a la lingüística aplicada
2. La lingüística aplicada a la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas
II. FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS
3. La adquisición de segundas lenguas
4. Metodología en la enseñanza de segundas lenguas
5. El concepto de competencia comunicativa en la enseñanza de segundas lenguas
III. ENSEÑANZA DE LAS SEGUNDAS LENGUAS
6. Contenidos y destrezas lingüísticas para el aprendizaje de segundas lenguas
7. Recursos básicos
8. La realidad del aula
IV. NUEVAS PERSPECTIVAS
9. La enseñanza de una segunda lengua con fines específicos
10. Presente y futuro de la enseñanza de segundas lenguas
Bibliografía
Recursos en internet sobre aprendizaje de lenguas

Aprendizaje de segundas lenguas está dirigido a profesionales de la docencia de idiomas, a alumnos universitarios interesados en la enseñanza de lenguas y a formadores de profesores, y tiene como objetivo proporcionar los fundamentos básicos para manejarse en este campo. La obra está organizada en torno a cuatro bloques temáticos. El primero es una presentación inicial de la lingüística aplicada como disciplina y del ámbito de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. El segundo recoge los principios teóricos sobre la adquisición de segundas lenguas, la metodología en la enseñanza de idiomas y el concepto de competencia comunicativa. El tercer bloque entra de lleno en consideraciones didácticas: desarrollo de contenidos y destrezas lingüísticas, recursos básicos (materiales, tipos de textos...) y fundamentos pedagógicos, en aspectos tales como la programación, la evaluación y la autonomía del aprendizaje. Finalmente, el cuarto y último bloque afronta la situación de presente y futuro en la enseñanza de segundas lenguas, a través de la especialización de los estudios (enseñanza con fines específicos y para inmigrantes), la formación de profesores y el uso de nuevas tecnologías.

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