AA.VV
1. Introducción
1.1. Al principio era la narración
1.2. La forma interior del cuento
1.3. Orígenes y lecturas del cuento
1.4. Itinerario del cuento
1.5. Cuento y educación
1.6. Los cuentos a examen
1.7. Algunas precisiones sobre los cuentos de hadas
1.8. Nota
1.9. Bibliografía
2. Antología
3. Propuesta didáctica
3.1. Actividades
3.2. Textos complementarios
3.3. Comentario de texto
La creación de relatos ha acompañado al hombre desde tiempos remotos, porque el hombre primitivo convertía en historias, de forma que le resultaran comprensibles, multitud de asuntos con los que pretendía explicar su interpretación de la naturaleza y de sus cambios y fenómenos, sus creencias y costumbres, sus nociones sobre el origen del mundo y las fuerzas que lo gobernaban, su relación con los animales, su concepto de la vida y del más allá, etc. Pero el relato no es sólo la forma más antigua de conocimiento, sino que, mediante un proceso constante de adaptación, ha contribuido en épocas posteriores al desarrollo de las gentes en las más diversas facetas: emocional, moral, intelectual y estética. Los cuentos tradicionales, vinculados en lo esencial a los antiguos relatos, constituyen la expresión más genuina de la narración y el testimonio más revelador de la continuidad, universalidad y actualidad de los temas mitos y fantasías que han nutrido desde sus raíces la mente humana, que a través de ellos manifiesta su radical unidad. Y esta antología, en la que se recoge una muestra representativa de los cuentos folclóricos de carácter maravilloso, puede ser una buena muestra de ello.
