MONTES-BERGES, BEATRIZ / MORA PELEGRÍN, MIGUEL / PAREJO MONTES, ANA ISABEL / VÁZQUEZ MONTÁVEZ, MARÍA
A menudo tenemos en clase estudiantes víctimas de violencia de género. Si atendemos a la cantidad de mujeres que son víctimas según las estadísticas, en una clase de 80 estudiantes, y 60 chicas, habrá más de 15 chicas que lo son. Y, además, en muchos de estos casos, la víctima y el agresor están en la misma aula. Esto genera una gran tensión especialmente para ellos dos, pero también para el profesorado implicado que, a menudo, se ve envuelto en situaciones para las que no ha sido preparado. La buena voluntad con la que puede intentar resolver estos casos con frecuencia no es suficiente. Estar formados en esta materia de Violencia de Género y tener recursos es una responsabilidad del profesorado y de la Universidad de Jaén.
Esta obra nace con el propósito de ofrecer una herramienta que ayude a abordar las situaciones de Violencia de Género en las aulas. Este programa se articula en cinco bloques, cada uno centrado en las variables subyacentes a la violencia en el entorno de pareja que tiene como base los patrones heteronormativos: actitudes sexistas abiertas y sutiles, incluyendo estereotipos y roles de género, mitos de amor romántico, celotipia, control/violencia psicoemocional (on-line y off-line) y estilos de comunicación. Cada uno de estos cinco bloques, comienza con una breve introducción en la que se explican conceptos e ideas básicas, seguida de unos ejercicios de introspección, reestructuración cognitiva y, finalmente, de psicoeducación. El total de las actuaciones se distribuyen en 10 sesiones de 90 minutos, aunque es posible seleccionar las técnicas y actividades que mejor se adecúan a cada situación sin necesidad de aplicar el programa completo.
