COR GOST, MARIA PILAR
Quadern 1Capítols La bruixa de ManlleuComprensió escritaLectura eficaçExpressió escrita Compleció d'una narració que segueixi el fil argumental del fragment donat. Inici a la comprensió i ús de l'estructura narrativaComprensió i expressió oral Anàlisi de la descripció de l'estança que es troba en el conte inicial, descripció oral d'un dormitori amb el suport de l'anàlisi anterior i valoració de les intervencions Dibuix d'una bruixa atenent la seva descripció oral Fonètica i ortografia Distinció del so obert i tancat de la o Presentació de la erra final muda i memorització d'alguns mots usuals Recordatori i aplicació de l'ús r /rr en qualsevol posició del mot, segons la norma pròpia d'aquest programa Inici a la distinció dels tres sons de la x: el de xarop [?], el de taxi [ks] i el d'examen [gz] Deducció de les dues grafies amb què s'escriu el so de xarop: x /ix. Observació i memorització de mots usualsLèxic Precisió semàntica de mots i expressions rellevants que figuren en el conte inicialGramàtica Deducció del significat de nom comú i propi Equivalència semàntica de frases: observació que estructures sintàctiques diferents poden transmetre significats semblantsQuadern 2Capítols Corall Negre, el vaixell pirataComprensió escritaLectura eficaçExpressió escrita Anàlisi de la descripció del vaixell pirata, que figura en el conte, i escriptura d'un text que descrigui la imatge d'un altre vaixell amb característiques diferents, emprant el que s'ha observatComprensió i expressió oral Adquisició de noves estructures sintàctiques, explicant de diferents maneres les imatges que representen tres accions simultànies Comprensió del poema oral Vistes al mar de Joan MaragallFonètica i ortografia Recordatori i ús de la l', sense excepcions Distinció fonètica i ortogràfica que-qui /ce-ci, amb el mètode iniciat a segon Distinció del so obert i tancat de la e, i de la vocal neutra Recordatori i pràctica dels grups consonàntics br /blLèxic Pràctica d'habilitats per a l'ús del diccionari Pràctica de l'abecedari Ordenació alfabètica de motsGramàtica Coordinació i inserció de frases: reflexió i pràctica dels canvis que es produeixen a l'unir frases Deducció del paper dels pronoms (substituts per a l'alumnat). Inici a l'ús del pronom hi Ús dels temps del verb per intuïcióPuntuació Inici a la comprensió i ús de la coma en els incisos. Pràctica de la coma en les enumeracionsQuadern 3Capítols L'ogre de les Arenes que Canten Comprensió escrita Lectura eficaç Expressió escrita Elaboració de les instruccions d'un joc de taula, aplicant les activitats prèvies habituals:conversa col·lectiva d'experiències, anàlisi de models, pluges d'ideesComprensió i expressió oral Emissió i comprensió d'instruccions orals per posar rètols en una cuina Narració d'una història breu suggerida per una il·lustració, aplicant l'estructura narrativa.Valoració de les intervencions Fonètica i ortografia Presentació conjunta dels vuit sons de les vocals catalanes. Pràctica dels seus sons Presentació i pràctica de la terminació -ava de l'imperfet d'indicatiu Ús de la ve en la forma perifràstica del verb: vaig, vas Lèxic Pràctica d'habilitats per a l'ús del diccionari (continuació) Reforç de la sinonímia substituint mots del conte per altres amb significat similar, deduint-los pel context Adquisició de vocabulari de mots quantificadors per intuïció: raig, engrunaGramàtica Descobriment del funcionament de la llengua, segmentant frases en grups semàntics i combinant-los per formar-ne de noves Deducció de la funció dels pronoms el, la, l', els i les Comprensió i pràctica de la contracció alPuntuació Reforç de puntuació treballada: punt i seguit, coma d'enumeració, i signes d'interrogació i exclamacióQuadern 4Capítols La nit al castell encantat Comprensió escrita Lectura eficaç Expressió escrita Anàlisi d'una notícia mitjançant la fórmula periodística: qui?, on?, quan? Redacció d'una notícia Comprensió i expressió oral Lectura oral de notícies, emprant els trets prosòdics acordats: velocitat, entonació, to de veu Classificació temàtica de notícies orals Il·lustració fidel a una notícia escoltadaFonètica i ortografia Inici a la distinció de la síl·laba tònica Distinció fonètica i gràfica, encetada a CI, dels grups ga, go, gu, gue, gui, i ja, jo, ju, ge, gi La h en les formes impersonals del verb haver-hi: hi ha, hi havia, hi hauràLèxic Pràctica d'habilitats per a l'ús del diccionari (continuació) Pràctica per adonar-se que mots amb significats similars poden pertànyer a contextos diferents: xerrar /vociferar La derivació: detecció de paraules primitivesGramàtica Pràctica en el canvi de nombre de frases Deducció de la funció dels pronoms en /hi davant del verb Experimentació dels canvis que es produeixen en les frases quan canvien de nombre Puntuació La puntuació dels diàlegs: els dos punts, el guió, la interrogació i l'exclamacióQuadern 5Capítols El ball dels dimonis Comprensió escrita Lectura eficaçExpressió escrita Elaboració d'un diàleg Puntuació de la segona part d'un diàleg senzill, imitant la primera part ja puntuada Invenció d'un diàleg curt que s'adeqüi a la il·lustració presentada, i utilitzant la puntuació ja conegudaComprensió i expressió oral Detecció de personatges similars atenent la descripció oral dels trets diferencials de cadascun Ordenació, segons descripcions orals, de les imatges mesclades que representen els passos a seguir per realitzar una peça de papiroflèxia Representació de teatre llegit, emprant els trets prosòdics assajats Fonètica i ortografia Experimentació dels canvis ortogràfics que es produeixen en la formació dels plurals dels noms Presentació dels dígrafs Lèxic Pràctica d'habilitats per a l'ús del diccionari (continuació i finalització) Experimentació amb mots compostos: evocació i ús de coneguts, formació de nous, comprensió de significats per sinonímia amb formes simples Experimentació amb mots polisèmicsGramàtica Ús de l'article en la detecció del gènere dels mots: el /els per als masculins, la /les per als femenins Deducció de la funció dels pronoms que es troben darrere del verb: l /-la /-lo (comprensió de l'error ortogràfic habitual d'escriure cercal, cercala) Pràctica en l'expansió i reducció de frases, per distingir els elements imprescindibles dels complementaris Reforç de la comprensió i ús de la contracció alQuadern 6Capítols L'ull de la vibraComprensió escritaLectura eficaçExpressió escrita Elaboració d'un còmic, aplicant tots els requisits experimentats en una preparació prèviaComprensió i expressió oral Explicació d'instruccions per practicar jocs col·lectius amb posterior valoració de les intervencions Memorització i expressió entenedora d'embarbussamentsFonètica i ortografia Reforç de la distinció del so obert i tancat de la o Memorització de paraules usuals amb ela geminada Observació de l'ús de la ema davant les consonants p, b, m. I de l'ús de la ena davant v.Deducció de la norma Assimilació del so sord i sonor de la essa, encetat a segon, i observació de la varietat de grafies amb què s'escriuen. Compleció de frases amb mots coneguts que s'escriuen amb les grafies del so sonor: s /z i observació de mots usuals que duen les grafies del so sord: s /ss /c /ç Lèxic Formació i comprensió de paraules derivades amb els sufixos -ar, -eda, -osa motivada per la paraula canyissar, que figura en el text Observació de la varietat de matisos que poden presentar els sinònims d'un mot, els quals fan que s'apliquin en diferents registres: cultes, familiars, vulgarsGramàtica El pas de l'estil directe a l'estil indirecte Deducció de la funció dels pronoms li /els
Un mètode d'ensenyament de la llengua gestat, aplicat i comprovat a les aules. Inclusiu i motivador, basat en metodologies d'aprenentatge actives. Amb una proposta de suport i acompanyament als mestres.Cada curs està organitzat en un pack de quaderns:Batecs de llengua. 1r Primària: 9 quaderns.Batecs de llengua. 2n Primària: 9 quaderns.Batecs de llengua. 3r Primària: 6 quaderns.Batecs de llengua. 4t Primària: 6 quaderns.Batecs de llengua. 5è Primària: 5 quaderns.Batecs de llengua. 6è Primària: 5 quaderns.
