MADRID VIVAR, DOLORES
ÍNDICE
Introducción general
1. Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años (Elena Alarcón Orozco)
2. Organización de los centros que imparten el primer ciclo de educación (Elisa Ruth Quesada Felice)
3. Estudio de la organización de los centros que imparten el segundo ciclo de educación en Andalucía (Dolores Madrid Vivar y Cristina Sordo González)
4. La familia en el primer ciclo de Educación Infantil. Un enfoque práctico (Olga Escalero Suz)
5. Evaluando en Educación Infantil (Francisca Valdivia Ruiz)
6. La creatividad en Educación Infantil (Verónica Bermúdez Fernández y Mª. Teresa Navarro Ariza)
7. La creatividad en el desarrollo de las inteligencias múltiples en Educación Infantil (Manuela Barcia Moreno)
8. Experiencias creativas en el aula de Infantil (Esther Gallardo Quero)
9. Una mirada hacia un nuevo aprendizaje: el trabajo por proyectos (Mª. Luisa Torres Caro)
10. La lectura en Educación Infantil (Mª. Rocío Pascual Lacal)
11. Tareas numéricas para realizar en el aula de Infantil de 3 a 6 años (Catalina Mª. Fernández Escalona y Nuria Domínguez Fernández)
12. Hacia la salud infantil desde la plástica y la motricidad/expresión corporal (Mª. José Lasaga Rodríguez y Juan José Jiménez López)
13. Didáctica de las ciencias de la naturaleza (Mª. Marta Alarcón Orozco)
14. El Charco. La construcción social del conocimiento en Educación Infantil (Francisco José Mariano)
15. Las canciones basadas en cuentos en el aula de Infantil (Juan Rafael Muñoz Muñoz)
16. El ordenador en Educación Infantil: una breve aproximación de la teoría a la práctica (Rita Fernandes de Alburquerque Brito)
17. La coordinación entre la Educación Infantil y los Centros de Menores: propuesta de intervención por competencias (Juan Luis Vidal Mediavilla)
Los autores
Los autores de este libro forman parte del Grupo de Investigación ?Educación Infantil y formación de educadores? (HUM-205), uno de los grupos pioneros, consolidado en 1988, dentro del Plan Andaluz de Investigación. La finalidad de esta publicación es presentar temas fundamentales que ayudarán al lector a entender cómo es la verdadera Educación Infantil y cómo llevarla a cabo en las aulas. Además, esta obra colectiva reivindica la importancia y el valor intrínseco de la Educación Infantil como primera etapa de nuestro sistema educativa y pretende hacer visible la etapa 0-6 años y la labor que desarrollan diariamente sus profesionales.
