MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / ECHEVARRÍA, ESTHER
Í N D I C ECuaderno 1Lecturas El ataque de risa La luz misteriosa Un escondite secreto El juegoComprensión escritaExpresión escrita Elaboración de una lista Comprensión y expresión oral Escucha y expresión de deseos Fonética y ortografía Correspondencia sonido/grafía: una letra para cada sonido Separación de palabrasLéxico Identificación de las palabras que pertenecen a un campo semánticoCuaderno 2Lectura ¡Quiero ser como Rayilda!Comprensión escritaExpresión escrita Invención y escritura de una historia en viñetasComprensión y expresión oral Representación de instrucciones oralesFonética y ortografía Correspondencia sonido/grafía (continuación) Léxico Comprensión y construcción de aumentativos Gramática La oración: orden de sus componentes y toma de conciencia de la relación que hay entre ellos (¿quién es?, ¿qué hace?, ¿dónde?, ¿cómo?, etc.). . .Cuaderno 3Lecturas Luis está muy raro Como una hormiguita Comprensión escrita Expresión escrita Compleción de un horario semanalComprensión y expresión oral Comprensión y explicación de anécdotas personales Fonética y ortografía Iniciación a la alternancia c/qu con el sonido [k]Léxico Comprensión y construcción de diminutivosGramática Presentación del nombre comúnCuaderno 4Lecturas La promesa ¡Ay, qué pena! Comprensión escritaExpresión escrita Iniciación a la rima en la poesía Comprensión y expresión oral Detección de animales a partir de la escucha de su descripción y descripciónoral de animales Fonética y ortografía Separación de palabras (continuación) Iniciación a la distinción gráfica de los grupos za, zo, zu y ce, ciLéxico Comprensión de la sinonimia y adquisición de vocabulario de sinónimosGramática Presentación del adjetivoCuaderno 5Lecturas La bicitrón El hechizoComprensión escritaExpresión escrita Elaboración de un anuncio Comprensión y expresión oral Realización de un dibujo siguiendo instrucciones Fonética y ortografía Iniciación a la distinción gráfica de los grupos ga, go, gu y gue, gui Presentación de la mayúscula en los nombres de persona y al inicio de fraseLéxico Comprensión de la antonimia y adquisición de vocabulario de antónimosGramática Breve presentación del verboCuaderno 6Lecturas El Dorminador La cuarta carta Comprensión escritaExpresión escrita Escritura de las preguntas de una entrevista Comprensión y expresión oral Redacción de diálogos en los bocadillos de unas viñetas según la historia escuchada Fonética y ortografía Iniciación al reconocimiento de la diéresis en los grupos güe, güi Iniciación a la comprensión y uso del punto al final de la frase y recordatoriode la mayúscula al inicio Léxico Comprensión y formación de palabras prefijadas Gramática Inicio a la deducción de la concordancia de número entre los elementos de la oraciónCuaderno 7Lecturas Lluvia de bolas ¿Quién será el Dorminador?Comprensión escrita Expresión escrita Invención del final de una historia Comprensión y expresión oral Comprensión y expresión de saludos, presentaciones y despedidas. Escucha y valoración de las intervenciones Fonética y ortografía Separación de palabras en sílabas Recordatorio de ortografía trabajada Léxico Comprensión y formación de palabras compuestas Gramática Inicio a la deducción y detección del género de los nombres: masculino y femenino Cuaderno 8Lecturas La trampa de Ana La acampadaComprensión escritaExpresión escrita Redacción de un diálogo en los bocadillos de una historia mudaComprensión y expresión oral Aplicación de instrucciones para situar elementos en relación con otros (delante de, encima de, a la izquierda de, etc.) Fonética y ortografía Detección y uso de signos interrogativos y exclamativosLéxico Identificación y uso de onomatopeyasCuaderno 9Lecturas ¡Superhéroes en acción! La fiesta de los superhéroes Comprensión escrita Comprensión y expresión oral Realización del dibujo de un paisaje según la descripción dada y descripción guiada de un paisaje Léxico Inicio al orden alfabético. Iniciación a la comprensión de la derivación
Un método de enseñanza de la lengua gestado, aplicado y comprobado en las aulas. Inclusivo y motivador, basado en metodologías de aprendizaje activas. Con una propuesta de apoyo y acompañamiento a los docentes.Cada curso está organizado en un pack de cuadernos:Latidos de lengua. 1º Primaria: 9 cuadernos.Latidos de lengua. 2º Primaria: 9 cuadernos.Latidos de lengua. 3º Primaria: 6 cuadernos.Latidos de lengua. 4º Primaria: 6 cuadernos.Latidos de lengua. 5º Primaria: 5 cuadernos.Latidos de lengua. 6º Primaria: 5 cuadernos.
