BOCANEGRA VILCAMANGO, BEDER
Presentaci¢n Pr¢logo a La Chakana pregunta Parte 1. El exante de La Chakana pregunta 1. Or¡genes de La Chakana pregunta El uso inadecuado de la chakana al dejar cuatro espacios sin contenido Referencias bibliogr ficas 2. De la chakana incompleta a la misma l¢gica de los nueve espacios 3. Camino a Portugal 4. El paso por arqueolog¡a y la ant¡tesis del rechazo 5. El paso por el vicerrectorado de investigaci¢n y la puntualidad de Ernesto Jashimoto Referencias bibliogr ficas 6. Los or¡genes antes de la pandemia y la generaci¢n chakanera 7. El programa de lengua y literatura, la resistencia en medio de la pandemia 8. La ciencia andina, el contexto y el arraigo de La Chakana pregunta Referencias bibliogr ficas 9. De Lambayeque a Colombia, el espacio de Redipe Referencias bibliogr ficas 10. Ecuador y el et al. Referencias bibliogr ficas 11. El arribo a Bolivia Referencias bibliogr ficas 12. Argentina, la llegada en cuartil Referencias bibliogr ficas 13. Anexos La Chakana pregunta Problema Objetivos Metodolog¡a Desarrollo Conclusiones Autoridad o autoritarismo, una dicotom¡a en el sal¢n de clases Introducci¢n Metodolog¡a Desarrollo Conclusiones La utop¡a de la escuela rural en Lambayeque desde La Chakana pregunta y la covid-19 Introducci¢n M?todos Resultados Discusi¢n Conclusiones Referencias bibliogr ficas Parte 2. El exante y la epistemolog¡a de La Chakana pregunta 14. A modo de introducci¢n Referencias bibliogr ficas 15. Los organizadores visuales, cu l fue el prop¢sito El diagrama de flujo (Frank Gilbreth) La lluvia de ideas (Alex Faickney Osborn) La espina de Ishikawa (Kaoru Ishikawa) La l¡nea de tiempo (Karl Ploetz), en el contexto del s¡mbolo patrio El organigrama (Daniel McCallum) El rbol de problemas (Joseph B. Kruskal) El mapa conceptual (Joseph Novak) El mapa mental (Tony Buz n) La red sem ntica (Ross Quillian) Mapa cognitivo (Edward C. Tolman) Referencias bibliogr ficas 16. Los organizadores visuales y el sentido pragm tico de La Chakana pregunta 17. La dicotom¡a de La Chakana pregunta Referencias bibliogr ficas 18. Cosmovisi¢n, la dualidad de La Chakana pregunta Referencias bibliogr ficas 19. La morfolog¡a de La Chakana pregunta 20. Tipolog¡a de la pregunta La pregunta fundamental La pregunta principal La pregunta complementaria Referencias bibliogr ficas 21. Los niveles de an lisis El an lisis vertical, qu? es y c¢mo funciona El an lisis horizontal, qu? es y c¢mo funciona El an lisis diagonal, qu? es y c¢mo funciona Referencias bibliogr ficas 22. Principio: autonom¡a del aprendizaje centrado en el an lisis Referencias bibliogr ficas 23. Fundamento: La Chak
®Dentro del proceso de ense¤anza aprendizaje ?La Chakana pregunta? ayuda al estudiante a trav?s de nueve espacios o partes de manera l¢gica, es un ejercicio novedoso y creativo que se ha convertido en un referente en Am?rica Latina, debido a que facilita la construcci¢n de un texto de manera arm¢nica y adecuada utilizando el sentido com£n, a trav?s del aprendizaje por descubrimiento. La propuesta es el aporte en el campo universitario. El aprendizaje es un proceso que parte de: saber leer, preguntar y redactar, donde el h bito de la lectura cr¡tica, permite entender lo que se lee y se escribe.¯ (Dr. Julio C?sar Fern ndez Alvarado)
