LA CONVERSA EN PETITS GRUPS A L'AULA

La llengua oral i la conversa a l'aula: La llengua oral a l'aula. Què vol dir treballar la llengua oral? Per a què cal ensenyar a parlar? Cap a un concepte de conversa. Conversa i cognició. La metodologia conversacional. Un format de la conversa a l'aula. Un format de la conversa a l'aula · Les estratègies en l'activitat de la conversa: Estratègies, quines estratègies? Per a què les estratègies? Aplicació pràctica de les estratègies lingüístiques en els grups de conversa · El projecte de conversa al centre: La conversa: un context natural d'intervenció. Com posem en marxa el projecte. Elements i parts del projecte · Fem conversa a l'aula. Del projecte de centre a la pràctica de l'aula: El context. La gestió. Com ens organitzem per parlar. El contingut. Com deixem una constància física del treball. L'avaluació. Alguns exemples. Recull d'opinions dels nens, les nenes i els docents sobre la conversa · La participació de la família en el projecte de conversa: Importància de la implicació de la família. Explicació del projecte a les famílies · Referències bibliogràfiques · Agraïments.

La conversa, a més d'un bon espai de comunicació, implica un enorme potencial d'ensenyament i aprenentatge. En la conversa, intercanviem informació, expliquem, demanem explicacions, expressem dubtes i ens mirem un tema des de diferents punts de vista. En el context escolar, aquest espai ajuda a construir coneixement i, per descomptat, llenguatge. El diàleg que flueix amb naturalitat entre els participants contribueix a convertir l'experiència en aprenentatge. D'altra banda, l'argument de l'aprenentatge de la llengua a través de la pràctica, troba en la conversa un excel·lent mitjà per a un ús funcional i comunicatiu de la llengua. Els autors i autores d'aquest llibre, volen animar el lector a generalitzar la conversa entre les pràctiques docents habituals; no des d'un plantejament teòric, sinó a partir d'una experiència de la qual han recollit resultats positius.