DAZA PÉREZ, LIDIA / ELIAS ANDREU, MARINA
Resumen
Prólogo
1. La reforma metodológica y la dimensión social en la Universidad de Bolonia
1.1. Introducción
1.2. La Reforma de Bolonia y el Espacio Europeo de Educación Superior
1.3. A modo de síntesis
2. ¿Quiénes son y cómo son los estudiantes de las universidades españolas?
2.1. Introducción
2.2. Las características principales de los estudiantes en las universidades españolas
2.3. Tipologías de estudiantes
2.4. A modo de síntesis
3. Equidad educativa: efectos primarios y secundarios
3.1. Introducción
3.2. La estratificación del sistema universitario: efectos primarios y secundarios
4. Elecciones educativas y variaciones debido al contexto: cambios estructurales, crisis económica y aumento de tasas universitarias
4.1. Introducción
4.2. Metodología
4.3. Resultados
5. En clave de recomendaciones
5.1. Cambio estructural
5.2. Cambio metodológico
5.3. Condiciones de vida y estudio de los universitarios
5.4. Elecciones educativas
5.5. Orientación postuniversitaria
Referencias bibliográficas