PEDRO LUIS RODRÍGUEZ GARCÍA
Con la organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados, se propone un método de organización de los contenidos que logre evidenciar los aprendizajes que deben ser alcanzados desde la Educación Física, no solo en el ámbito motor, sino los aprendizajes conceptuales y los aprendizajes práxicos o procedimentales que dependen de la adquisición de conceptos sobre el cuerpo y su relación con el movimiento, el ejercicio