ANDRÉS FERNÁNDEZ, DAVID / AREVALILLO HERRÁEZ, MIGUEL / ARNAU VERA, DAVID / BRAVO MARÍN, RAQUEL / CEB
Nuevas tendencias en innovación educativa: hacia un paradigma integrador · Tendencias en investigación educativa en la sociedad de la información: expectativas y realidades desde la sociología · Acoso escolar y ciberacoso. Percepciones del alumnado de educación primaria de Castilla-La Mancha · Tendencias actuales en investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales · La investigación didáctico musical en la universidad española: revisión de la producción del último sexenio · Aprendizaje y tecnología en educación física. Propuestas de enseñanza y aprendizaje basadas en las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento · Una visión restringida del uso de los entornos tecnológicos en educación matemática · Plan lector, literatura infantil y sociedad transmediática · Tendencias en innovación educativa en lengua inglesa · Del MCER al Digcomp: una propuesta para el aula de idiomas · El modelo BYOD en Europa: influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje y perspectivas de futuro · Implicaciones educativas de las tabletas en la era de la generación Touch · Desarrollo del pensamiento computacional en educación infantil mediante la resolución de problemas en entornos tecnológicos · Programación y computación en educación primaria. Una propuesta didáctica ·
La denominada revolución digital obliga a una reflexión acerca de cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje deben adaptarse a los nuevos desarrollos tecnológicos y a las tendencias que sobre éstos se articulan. En este contexto, esta obra proporciona una visión del impacto de la tecnología en los procesos educativos y, por otro lado, visualizar aportaciones de la investigación e innovación educativa que se caracterizan por una aplicabilidad efectiva en las aulas. El libro pretende capturar la naturaleza poliédrica de la tecnología y, en consecuencia, analiza los desarrollos y tendencias tecnológicas emergentes (BYOD, inteligencia artificial, robótica, etc.) con el propósito de brindar un conocimiento práctico de cara a una implementación efectiva de la tecnología en las aulas.
