MÉNDEZ CARRILLO, FRANCISCO XAVIER / ESPADA SÁNCHEZ, JOSÉ PEDRO / ORGILÉS AMORÓS, MIREIA
Prólogo.
1. Salud mental y escuela.
2. No quiero ir a la escuela: tratamiento de un caso de rechazo escolar.
3. Cómo ayudar a un adolescente que se siente solo: un caso de éxito a través de la técnica de resolución de problemas.
4. Tratamiento de una estudiante de Educación Secundaria Obligatoria con ansiedad ante los exámenes.
5. Tratamiento de una niña de 11 años con TDAH-I y puntuaciones elevadas en tempo cognitivo lento.
6. Intervención en habilidades emocionales en un alumno de Educación Primaria con TDAH.
7. Mejora de la conducta disruptiva en el aula de un niño a través de la tarjeta de progreso diario.
8. Tratamiento de una alumna de Educación Primaria con problemas de conductas agresivas.
9. Abordaje psicoeducativo de un caso de acoso escolar entre adolescentes.
10. Tratamiento de un adolescente que presenta un abuso generalizado de Internet, videojuegos y teléfono móvil.
11. Los apoyos y la mejora de la calidad de vida de los alumnos con discapacidad intelectual y del desarrollo.
12. Un caso de un niño de ocho años con tartamudez.
13. Intervención en un caso de dislalia.
14. Tratamiento de un caso de una alumna de Primaria con dislexia, disgrafía y disortografía.
15. Protocolo de evaluación e intervención con una alumna de Educación Primaria con perfeccionismo.
16. El papel de la familia y del centro educativo en problemas de rendimiento escolar: el caso de un adolescente.
17. Aproximación a los problemas emocionales en el ámbito docente: una cuestión de estrés.
La Organización Mundial de la Salud advierte que los problemas de salud mental son la primera causa de incapacidad de la población infanto-juvenil europea. Una importante proporción de los trastornos mentales surge antes de los dieciocho años. En nuestro país cerca del millón de niños y adolescentes sufre de al menos un trastorno mental.
La escuela juega un papel destacado en el desarrollo infantil. Su función va más allá de los aprendizajes escolares y es un agente activo del bienestar y la socialización del niño. El papel del psicólogo en el cuidado de la salud mental de los escolares es fundamental y su presencia en la escuela responde, entre otras razones, a la elevada prevalencia de los trastornos, al impacto negativo sobre el rendimiento académico y al importante gasto para las familias y la sociedad.
Esta obra aúna la investigación con la intervención, el conocimiento científico con el día a día de la vida escolar. En sus páginas se describen pormenorizadamente las características clínicas, los instrumentos de evaluación y las técnicas de tratamiento, ilustradas con una variada gama de casos con dificultades específicas del aprendizaje y problemas psicológicos comunes. A lo largo de diecisiete capítulos, en los que colaboran más de cuarenta expertos del mundo académico y profesional, se aborda la problemática de la salud mental de los escolares.
Es una valiosa guía para la formación y la práctica de los estudiantes y los profesionales de la psicología y de la educación, con el objetivo de contribuir al desarrollo integral y al bienestar de la infancia, en definitiva, a forjar una sociedad más sana, justa e igualitaria.
