HOCKENBERRY, MARILYN. J.
UNIDAD 1. Los niños, sus familias y el profesional de enfermería. 1. Perspectivas de la enfermería pediátrica. 2. Influencias familiares, sociales, culturales y religiosas en el fomento de la salud infantil. 3. Influencias genéticas y del desarrollo en el fomento de la salud infantil. UNIDAD 2. Valoración del niño y de la familia. 4. Comunicación y valoración física del niño y de la familia. 5. Valoración y tratamiento del dolor en los niños. 6. Enfermedades infecciosas y transmisibles de la infancia. UNIDAD 3. Atención del recién nacido centrada en la familia. 7. fomento de la salud del recién nacido y la familia. 8. Problemas de salud de los recién nacidos. UNIDAD 4. Atención del lactante centrada en la familia. 9. Fomento de la salud del lactante y su familia. 10. Problemas de salud de los lactantes. UNIDAD 5. Atención del niño pequeño centrada en la familia. 11. Fomento de la salud del niño pequeño y su familia. 12. Fomento de la salud del niño en edad preescolar y su familia. 13. Problemas de salud de los niños pequeños y los niños en edad preescolar. UNIDAD 6. Atención centrada en la familia para el niño en edad escolar y el adolescente. 14. Fomento de la salud del niño en edad escolar y su familia. 15. Fomento de la salud del adolescente y su familia. 16. Problemas de salud de escolares y adolescentes. UNIDAD 7. Atención centrada en la familia del niño con necesidades especiales. 17. Calidad de vida de los niños que viven con enfermedades crónicas o complejas. 18. Impacto de la discapacidad cognitiva o sensorial en el niño y su familia. UNIDAD 8. Niño hospitalizado. 19. Cuidados centrados en la familia del niño enfermo y hospitalizado. 20. Variaciones de las intervenciones de enfermería con pacientes pediátricos. UNIDAD 9. Niño con problemas relacionados con la transferencia de oxígeno y nutrientes. 21. Niño con disfunción respiratoria. 22. Niño con disfunción digestiva. UNIDAD 10. Niño con problemas relacionados con la producción y circulación de la sangre. 23. Niño con disfunción cardiovascular. 24. Niño con ´disfunción hematológica o inmunológica. 25. Niño con cáncer. UNIDAD 11. Niño con alteración de los mecanismos reguladores. 26. Niño con disfunción genitourinaria. 27. Niño con disfunción cerebral. 28. Niño con disfunción endocrina. UNIDAD 12. Niño con problema que interfiere en la movilidad física. 29. Niño con disfunción musculoesquelética o articular. 30. Niño con disfunción neuromuscular o muscular. Respuestas para los estudios de caso con pensamiento crítico. Índice alfabético.
Obra de referencia en enfermería pediátrica desde hace casi 40 años que en esta edición ofrece una extensa revisión de los contenidos pero al mismo tiempo conserva aspectos fundamentales como su información basada en la evidencia más puntera, su enfoque sólido e integrado en la familia y la comunidad, su organización lógica e intuitiva, y su estilo de fácil lectura.
Marilyn J. Hockenberry y Cheryl Rodgers, junto con múltiples expertos de enfermería y especialistas de diversas disciplinas, han revisado, redactado o elaborado los fragmentos del texto relativos a las áreas sometidas a cambios rápidos y complejos como son la enfermería comunitaria, desarrollo, vacunas, genética, cuidados domiciliarios, atención del recién nacido de alto riesgo o cuidados paliativos.
El texto anima a los estudiantes a utilizar el pensamiento crítico. Asimismo, sirve como manual de referencia para los profesionales de enfermería. Se han incluido las últimas recomendaciones de las organizaciones líderes como la American Academy of Pediatrics, los Centers for Disease Control and Prevention, la Agency for Healthcare Reasearch and Quality y la American Nurses Association, entre otros.
Como novedades se presentan el contenido de los planes de cuidados de enfermería y estudios de caso que presentan situaciones clínicas, lo que permite al estudiante ver cómo se elabora el plan de cuidados a medida que la situación clínica evoluciona. Los cuadros «Estudio de caso con pensamiento crítico» ayudan a analizar la evidencia, establecer prioridades y evaluar alternativas para la situación de cada paciente.
